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“奶奶，我們一起畫一個飛機(jī)吧！”“寶貝，奶奶幫你扎個麻花辮吧?！?/p>

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近日，惠農(nóng)區(qū)北街（中街）街道陶瓷社區(qū)黨群服務(wù)中心內(nèi)十分熱鬧，幾位老年人帶著一群小朋友做作業(yè)、學(xué)繪畫、講故事、玩游戲。雖然一口一個“奶奶”叫著，但老人與孩子間并沒有血緣關(guān)系，她們是社區(qū)的“共享奶奶”，是社區(qū)所有孩子的奶奶。

“共享奶奶”梅莉每天下午接孩子放學(xué)到社區(qū)，看護(hù)孩子完成家庭作業(yè)后，作為手工達(dá)人的她，還要教他們剪紙、繪畫、插花等。

“我們的‘共享奶奶’個個身懷絕技，有擅長唱歌跳舞的，有會講故事的，有會剪紙的……”陶瓷社區(qū)黨支部書記李艷霞說。

據(jù)了解，陶瓷社區(qū)新就業(yè)群體和雙職工家庭數(shù)量較多，不少家庭存在家長“工作忙”、孩子“看護(hù)難”的問題。此外，社區(qū)退休老年人口占總?cè)丝诘娜种?，他們有充足的閑暇時光，同時渴望發(fā)揮自身價值，于是“共享奶奶”應(yīng)運(yùn)而生。

“平時我跟妻子都很忙，父母年紀(jì)大了，接送孩子一直是困擾我們家庭的一大難題，非常感謝社區(qū)和各位阿姨，不僅幫我們接送孩子，還給他們教知識，為我們減少后顧之憂，能夠安心工作?！鄙鐓^(qū)居民馬平安說。

“對我們這些身體還不錯、時間充足的老年人來說能發(fā)揮余熱，當(dāng)然開心了，自然會盡心盡力地照顧好孩子們?！泵防蚋嬖V記者。

而在育才路街道橋西社區(qū)，“共享爺爺”王占元利用自己的專業(yè)知識，針對孩子們的課業(yè)難題，耐心答疑解惑，不僅幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的濃厚興趣。王占元是一名退休教師，聽說社區(qū)組建“共享爺爺奶奶”幫幫團(tuán)，第一時間報名，他說：“我雖然退休了，但是還要繼續(xù)發(fā)揮余熱，為社區(qū)居民做一些力所能及的事情。”

“‘共享爺爺奶奶’幫幫團(tuán)以退休黨員、退休教師為主要成員，通過組建幫幫團(tuán)，進(jìn)一步發(fā)揮老年群體的社會價值，引導(dǎo)轄區(qū)有愛心、有專長的退休老年人將自身才藝與智慧轉(zhuǎn)化為共享資源?！睒蛭魃鐓^(qū)黨委書記牛風(fēng)燕表示，一邊是無人照顧的孩子，一邊是時間充足的老年人，“共享爺爺奶奶”志愿服務(wù)項(xiàng)目于雙方而言，各取所需，也各有所得，這種互助共享、雙向奔赴的形式，為社區(qū)搭建起一條社會情感緩沖帶。

為進(jìn)一步緩解年輕人的育兒壓力，促進(jìn)代際融合，提升老年人的社會參與度，今年以來，惠農(nóng)區(qū)從群眾需求出發(fā)，分別在橋西社區(qū)、廣西社區(qū)、陶瓷社區(qū)、礦務(wù)局社區(qū)和春暉社區(qū)試點(diǎn)打造“共享爺爺”“愛心奶奶”志愿服務(wù)項(xiàng)目，以“雙清單”（兒童需求清單、志愿者認(rèn)領(lǐng)服務(wù)清單）服務(wù)匹配機(jī)制為抓手，實(shí)現(xiàn)老幼互助、精準(zhǔn)對接。

“項(xiàng)目以‘一老一小’雙向賦能為核心理念，打造三大特色服務(wù)場景，創(chuàng)新代際共融模式。一是課業(yè)輔導(dǎo)‘智享課堂’，退休教師等為孩子進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)；二是非遺傳承‘匠心工坊’，開設(shè)剪紙等非遺課程，讓傳統(tǒng)技藝煥發(fā)新生；三是科技反哺‘智慧課堂’，讓兒童指導(dǎo)爺爺奶奶使用各種智能設(shè)備，跨越數(shù)字鴻溝?！被蒉r(nóng)區(qū)委社會工作部部長王旭茜介紹，通過“老帶小、小伴老”的形式，形成以“共享”為理念的互助型公益服務(wù)模式。

如今，惠農(nóng)區(qū)已發(fā)展“共享爺爺”“共享奶奶”20余人。為擦亮“共享爺爺奶奶”志愿服務(wù)品牌，促使其長效運(yùn)行發(fā)展，惠農(nóng)區(qū)建立“積分兌換+榮譽(yù)表彰+情感關(guān)懷”三維激勵機(jī)制，設(shè)立家政服務(wù)券、商場消費(fèi)券、物業(yè)費(fèi)減免券等積分兌換獎勵。同時，每半年評選一次“最美爺爺”“最美奶奶”，并頒發(fā)“星級守護(hù)者”證書，提升銀齡志愿者的角色歸屬感和社會認(rèn)同感，還通過茶話會、生日關(guān)懷等暖心活動，拉近彼此間的距離。